9° FERIA PROVINCIAL DE LA CULTURA POPULAR Y EL LIBRO 2017

Muchos proyectos en un gran proyecto 

Pueden  acceder a la programación completa haciendo click aquí

Está para no perdérselo!!!

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

AGERRONDO, I. (1990). El planeamiento educativo como instrumento de cambio. Buenos Aires. Troquel Educación.

ANDER-EGG, E. & AGUILAR IBÁÑEZ, M.J. (2005). Cómo elaborar un proyecto. Guía para diseñar proyectos sociales y culturales. Buenos Aires. Lumen/ Humanitas.  

ANDER-EGG, E. (2003) Métodos y técnicas de investigación social IV. Técnica para la recogida de datos e información. Buenos Aires. Lumen Hvmanitas. 1º Ed.

BIXIO, C. (1996). Cómo construir Proyectos en la EGB. Los Proyectos de aula. Qué. Cuándo. Cómo. Rosario. Homo Sapiens.

CARR, W. (1991). Hacia una ciencia crítica de la educación. Barcelona. Leartes.

CARR, W. (1993). Teoría crítica de la enseñanza. Barcelona. Martínez Roca.

COULON, A. (1995). Etnometodología y Educación. Barcelona. Paidós.

DÍAZ BÁRRIGA, A. (1994).El currículo escolar. Surgimiento y perspectiva. Buenos Aires. Aique Grupo Editor.

ECO, H. (1982). Cómo hacer una tesis. Buenos Aires. Digesa.

ELLIOTT, J. (1987). El cambio educativo desde la investigación-acción. Madrid. Morata.

FORNI, F. y OTROS. (1993). Métodos cualitativos II. Buenos Aires. Centro Editor de América Latina.

GOETZ, J.P. y LECOMPTE, M. D. (1992). Etnografía y Diseño cualitativa en investigación educativa. Madrid. Morata.

INFD/MECyT (2008). Documento metodológico orientador para la investigación educativa. Buenos Aires. OEI.

MARRADI, A. y OTROS (2010). Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires. CENGAGE Learning.

PEREZ SERRANO, G.  (1994). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. Buenos Aires. La Muralla.

SABINO, C. A. (1998). Cómo hacer una tesis y elaborar todo tipo de escritos. Buenos Aires. Lumen Hvmanitas. 2º Ed.

SACRISTÁN, G. (1991). Curriculum: una reflexión sobre la práctica. Madrid. Morata.

SCHÖN, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Madrid. Paidós.

TAYLOR, S. J. y BOOGDAN R. (1992). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Buenos Aires. Paidós.

VASILACHIS DE GIALDINO, I. (1992). Métodos cualitativos I. Buenos Aires. Centro Editor de América Latina.

REVISTAS de publicaciones periódicas.

PUBLICACIONES DIGITALES

CUEVAS,  Y. (2012). La Guía básica para la presentación de un proyecto artístico. Recuperado de:  http://www.articaonline.com/2012/05/guia-basica-para-la-presentacion-de-un-proyecto-artistico/

GARCÍA MARTÍNEZ, C. E. (2006). Como elaborar un proyecto cultural (y no frustrarse si no lo seleccionan). Guía para participar en la Convocatoria del Programa de Estímulo a la Creación y Desarrollo Artístico. Recuperado de: http://cultura.guanajuato.gob.mx/convocatorias/elaborar-proyecto.pdf

GIRÁLDEZ, A.; PIMENTEL, L. (coord.) (2011). Educación Artística. Educación  artística, cultura y ciudadanía  de la Teoría a la práctica. Madrid. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Recuperado de: http://www.oei.es/metas2021/LibroEdArt_Delateoria-prov.pdf

MARCOS CURRICULARES Y LEGALES NACIONALES Y PROVINCIALES

LEGISLACIÓN

Diseño Curricular de Educación Secundaria Orientada y Artística, Ciclo Básico Orientado (2016). Ministerio de Educación. Gobierno de la Provincia de San Juan. Recuperado de: http://www.sanjuan.edu.ar/mesj/LinkClick.aspx?fileticket=6_G8ggW8xZg%3d&tabid=176

Ley de Educación Nacional Nº 26.206/06. Recuperado de: http://www.me.gov.ar/doc_pdf/ley_de_educ_nac.pdf

Ley Provincial de Educación. N°: 1.327-H- 2015. Recuperado de: http://www.sanjuan.edu.ar/mesj/LinkClick.aspx?fileticket=PHGat4v1TJk%3d&tabid=39

Proyecto Educativo Institucional (1997). Ministerio de Cultura y Educación. Secretaría de Programación y evaluación Educativa.

Resolución CFE Nº 104/10 Anexo–I  “La Educación Artística en el Sistema Educativo Nacional”. Recuperado de: http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res10/104-10_01.pdf

Resolución CFE Nº 111/10 “La Educación Artística en el Sistema Educativo Nacional - Documento Base”. Recuperado de: http://portal.educacion.gov.ar/modalidades/files/2010/11/Resolucion-111-10.pdf  y su anexo http://portal.educacion.gov.ar/modalidades/files/2010/11/Anexo-resolucion-111-10.pdf

¿CÓMO CITAR LA BIBLIOGRAFÍA?

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Y MÁS...

• Formularios varios:  

Proyecto de extensión UNSJ  aquí

Guía básica para la presentación de proyectos artísticos aquí

Secretaría de Extensión Universitaria de la FFHA- UNSJ  aquí

3° ENCUENTRO: PARTES DE UN PROYECTO

COMPARTIMOS EL LIBRO  "CÓMO ELABORAR UN PROYECTO" DE EZEQUIEL ANDER-EGG Y MARÍA JOSÉ AGUILAR IDÁÑEZ HACIENDO CLICK AQUÍ

CONVOCATORIAS, BECAS, CONCURSOS Y MÁS...

• Trabajando junto a las provincias por una educación cada vez más inclusiva y generadora de oportunidades para todos los argentinos. Novedades varias aquí

• Becas, concursos y convocatorias varios aquí

• Según la convocatoria de la SPU (Secretaría de Políticas Universitarias) , puede estar destinada a: equipos integrados por estudiantes, docentes e investigadores; graduados universitarios y personal no docente; instituciones universitarias (públicas o privadas) y sectores de la economía social en convenio con instituciones universitarias. aquí

• Becas, concursos, subsidios y préstamos aquí

PENSAMIENTO COMPLEJO Y EDUCACIÓN

COMPARTIMOS LAS DIAPOSITIVAS SOBRE PENSAMIENTO COMPLEJO Y EDUCACIÓN DE EDGAR MORIN
LOS AUTORES SON:  LIC. RUBÉN RODRIGUEZ Y  DR. LEONARDO ROGRIGUEZ ZONA, LAS PODRÁN VISUALIZAR HACIENDO CLIC  AQUÍ

2° ENCUENTRO: PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD

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1° ENCUENTRO: PRESENTACIÓN

OBJETIVO GENERAL:

- FORMULAR PROYECTOS EDUCATIVOS Y ARTÍSTICOS TENDIENTES A DESARROLLAR COMPETENCIAS COGNITIVAS, SOCIALES Y PRÁCTICAS QUE POSIBILITEN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMÁTICAS INHERENTES AL DESEMPEÑO PROFESIONAL.

   OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- IDENTIFICAR SITUACIONES – PROBLEMA DEL ENTORNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DONDE TRABAJA O SE FORMA, ÁMBITO LABORAL EN EL QUE SE DESEMPEÑA, COMUNIDAD DÓNDE VIVE, ETC.  Y BUSCAR POSIBLES SOLUCIONES.

- ADQUIRIR CONCEPTOS, HERRAMIENTAS, ESTRATEGIAS, PROCEDIMIENTOS E INDICADORES PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y ARTÍSTICOS.

- REDACTAR PROYECTOS EDUCATIVOS Y ARTÍSTICOS, EN DIVERSIDAD DE CONTEXTOS FORMALES Y/O NO FORMALES, EN FORMA INDIVIDUAL  Y/O GRUPAL.